在足球场，尽管许多教育专家都强调不要过分赢得和获胜或损失，但是您无法逃脱少赢的经历。在现场，输是挫败感。这是一个重要的教育机会。这是进行儿童心理质量培训的必不可少的过程。 （3）在踢球中了解“边界”和“自由范围”是许多当代父母的倡导。在教育和生活中，不要给孩子过多限制。孩子们会表现出强大的创新能力，但是这样的结果通常缺乏对规则的认识，行为不清楚的边界，有时甚至是交叉的行为。作为竞争运动，有必要制定规则，罪犯还受到相应的“惩罚”，以允许儿童了解规则在足球活动中的重要性。 2。目前，“花哨的足球”游戏活动设计和练习状态的当前状态。目前，在学龄前幼儿教育活动中，足球上的足球很少，而且关于幻想足球的研究很少。首先，社会环境，足球介绍幼儿园无法获得社会的认可。父母不同意开展足球活动的幼儿园，因为担心孩子会触摸它。第二个是老师自己的足球专业知识很弱。不同年龄段的年幼孩子应该实现的目标还不够明确。在组织足球比赛活动时，有时难度太难了，有时太小，规模不当，并且不符合儿童的年龄特征。因此，在幼儿园进行精美的足球活动仍然很难。第三，儿童“花哨的足球”游戏活动的设计和实践的有效策略（1）阐明了活动的主题。
儿童本身是儿童活动的主要身体，儿童参加足球活动的动机是儿童的自治。因此，始终有必要考虑幼儿是否在游戏中玩得开心以及他们是否可以在身体中运动。例如：在“追逐”活动中，让孩子们通过竞争方式玩游戏。孩子们对竞争的认识突然提高了它，并立即动员了热情。只有当孩子移动时，它才能反映运动的有效性。此外，通过积极参加足球比赛的设计和准备，孩子们将成为足球活动的主要身体。换句话说，儿童可以做，选择，计划，准备和做出决定的地方应为儿童提供机会。 （2）营造一个足球氛围。当孩子们开始联系足球时，他们的心中可能会有一些抵抗。目前，一个良好的环境可以最好地吸引儿童的兴趣和放松孩子。首先，我们必须在场地创造足球氛围，并在活动场地上附上足球明星的训练海报。建立了各种国旗，团队标志，球队标记和童年的比赛，建立了多个足球活动领域的国旗，团队标志，团队标记和童年球员。例如：“ Over -Obstacles”，“射击区”，“醉酒越过山丘”，“越过道路区域”等等。第二个是定期举办有趣的足球比赛，这可以在今年进行。组织儿童观看世界和大型国内足球比赛。 （3）足球活动的游戏。足球运动的基本运动由四个动作组成：“运输”，“通过”，“停止”，“射击”。如何将四个基本动作转变为游戏是第一个被儿童足球练习所考虑的游戏。但是，孩子们最初是从兴趣开始的。对于幼儿园儿童，应减少这些熟练的要求。为了使他们能够通过比赛进入足球世界，孩子对踢足球的兴趣逐渐增加，而花哨的足球只能满足幼儿的年龄特征，而足球运动的四个基本动作也不那么高。 。
例如，当您开始练习时，您不知道足球，您只知道用脚踢或用手射击。目前，您可以将小球抓住，并在地面上放很多球，让孩子们自由踢。只要他们想要，他们就可以让他们尝试，以便孩子们可以感觉到他们不使用双手，用脚踢。球也很有趣。因此，踢足球是幼儿的最佳比赛，教孩子们踢足球并不难。只要它打算集成到游戏中，它就更简单了。关于作者：Lin Xiaojie（1991-），女性，本科，二级教师，研究方向是幼儿教育。参考文献[1] Yuanlihong。花式足球研究[D]。北京：首都体育研究所，2010年。[2] Nan Nan，R10。与花式街头足球比赛[M]。北京：化学工业出版俱乐部，2009年。[3] Shen Lingjun。 100例儿童有趣的足球比赛[M]。宁波：宁波出版社，2013年。[4] Yin Hongbo。儿童的关键时期足球[M]。北京：北京师范大学出版社，2016年[5] Shen Lingjun。儿童足球教学的实践[J]。宁波教育学院杂志，2013年（01）：108-110。 [6] Shi Hui，Yin Zhiyi。儿童足球，强调比赛，稀释规则[J]。儿童100（教师版），2015年（06）：16-17。摘要：花式足球是街头文化的代表之一。它具有自己的舞台，竞争和文化，并以自己的模型运行。徐脚上的艺术！ “学习踢足球可以从幼儿园娃娃开始！”西华人是中国幻想足球的第一个人，他认为，考虑到儿童的年龄和安全因素，足球是一名载体，可以设计成丰富多彩的足球。足球比赛融入了各种元素，使孩子们能够以生动而有趣的互动来感知足球的魅力，增强他们的健康状况，并形成阳光明媚而开朗的角色。关键字：花哨的足球；孩子;游戏活动159
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